Як команда Гімназії №10 з Дрогобича видобула електрику з картоплі та підкорила Україну
Команда Гімназії №10 імені Євгена Коновальця Дрогобицької міської ради здобула перше місце у Всеукраїнському конкурсі «Фізика в дії: досліджуй, експериментуй, відкривай!». Перемогу школярам принесла експериментальна робота з альтернативними джерелами енергії, яку вони підготували разом із учителем фізики Ярославом Кілівніком. Про це пише ДрогМедіа.
Конкурс організували видавництво «Ранок» у співпраці з Малою академією наук України та Музеєм науки. У ньому взяли участь сотні учнів з різних регіонів України, які мали провести власний фізичний експеримент, зафіксувати його на відео та пояснити результати. За підсумками роботи журі команда з Дрогобича увійшла до числа переможців і посіла перше місце.
Про участь у конкурсі та підготовку експерименту у коментарі нашому виданню розповів учитель фізики Гімназії №10 Ярослав Кілівнік. За його словами, команда вже мала досвід участі у цьому змаганні.
«Минулого року ми також брали участь у цьому конкурсі й стали призерами, тож цього разу вирішили знову спробувати свої сили. Метою конкурсу є створення цікавого фізичного експерименту. Темою нашої роботи стали альтернативні джерела енергії, зокрема створення гальванічного елемента з підручних матеріалів», — розповів педагог.
Суть експерименту: чи можуть продукти бути джерелом енергії
У межах дослідження учні вирішили перевірити, чи можна отримати електричну напругу за допомогою звичайних продуктів.
«Ми провели експеримент, у якому використали картоплю як електроліт. Замість однієї картоплини використали близько 70, з’єднавши їх у своєрідну електричну систему, і дослідили, яку напругу можна отримати. У результаті нам вдалося засвітити світлодіодну стрічку», — зазначив Ярослав Кілівнік.
Після цього команда розширила експеримент і перевірила інші джерела.
«Ми дослідили, яку напругу можуть давати яблука та лимони. Також використали напій Coca-Cola, адже він має кисле середовище. Дослід показав, що і в цьому випадку можна отримати електричну напругу», — додав учитель.
Експеримент використали і під час уроків у школі. За словами педагога, його повторили разом із молодшими учнями, щоб показати фізику на практиці.
«Ми провели бінарний урок у третьому класі програми “Інтелект України”, де учні вивчали тему електрики. Під час заняття змогли засвітити світлодіодну стрічку за допомогою приблизно чотирьох літрів Coca-Cola. Для дітей це стало дуже наочним прикладом того, що фізика може бути цікавою і навіть трохи несподіваною», — розповів він.
Що мотивує учнів до глибшого вивчення фізики
Педагог наголошує, що саме практичні досліди найбільше мотивують школярів до навчання.
“Сьогодні мотивувати учнів до глибшого вивчення фізики не завжди легко. Проте найбільше зацікавлення викликають саме експерименти, практичні дослідження та участь у конкурсах. Коли учні можуть власноруч провести дослід і побачити результат, предмет стає для них набагато зрозумілішим і цікавішим. Додатково мотивують і подібні всеукраїнські конкурси, особливо коли вони передбачають цікаві призи та можливість представити свою роботу ширшій аудиторії”, – поділився Ярослав Кілівнік.
Команда
За його словами, у підготовці конкурсної роботи брали участь троє людей — учитель Ярослав Кілівнік та двоє учнів 8-А класу – Яна Юзьв’як і Остап Лисяк. Вони самостійно опрацювали тему, хоча на уроках її ще не вивчали, щоб упевнено пояснити експеримент під час відеозапису.
Переможці конкурсу отримають можливість безкоштовно відвідати Музей науки у Києві та взяти участь у наукових інтерактивних заняттях.
Віра ЧОПИК, фото надані Ярославом Кілівніком